29 d’abr. 2008

Els contes eines de cohesió

Sovint parlem de cohesió social, inclusió, equitat com a referent per la nostra societat la societat diversa y plural que ens ha tocat viure i no en va fem actuacions que fomentin la interculturalitat, , i generin espais de convivència tot apropant cultures i gents de deferents països, trencant barreres i fent se sentin més units , membres d'una sola societat.
Bé, ahir a la nit, vaig llegir un article d'una bona amiga, la Núria, anomenat: Diferents cares per una mateixa lectura. el qual us convido a llegir, va fer-me adonar, de la importància de la literatura infantil en el fet cohesionador i integrador, la publicació del Petit Príncep.
El podem trobar a França 1à edició, Catalunya, Marroc, Egipte, Jordània, Japó, Sèrbia, Dinamarca , Xina i Croàcia.

Un conte publicat en tants idiomes que nens i nenes de diferents països i cultures en ell poden trobar el nexe d'unió, el conte el viuen per un igual a diferents països i de ben segur que ni ha tants d'altres que poden servir per unir cultures.

27 d’abr. 2008

27 d’abril, festa de la patrona de Catalunya.

Una solemne celebració commemora la diada de la patrona de Catalunya, la Mare de Déu de Montserrat, al monestir de Montserrat.
Com cada 27 d'abril, la vuitantena de monjos de la comunitat benedictina de Montserrat i l'escolania, juntament amb tots aquells catalans i catalanes i gent de tot el país, es reuneixen a Montserrat, per retre homenatge a la "Moreneta".


Entre altres el cant del Virolai, a càrrec de l’escolania i la ballada de sardanes a la plaça del monestir són dos dels actes més emotius de la diada.




Puix floriu com una rosa

En el cor del Principat:

Mireu-nos sempre amorosa

Princesa de Montserrat.

Mn. J. Verdaguer

26 d’abr. 2008

Setmana Intercultural 2008

El dilluns dia 14 de febrer començà la setmana cultural al CEIP Mare de Déu del Remei d’Alcover, en el decurs de la setmana s’ha dut a terme el “treball intercultural, interdisciplinari i cooperatiu”, anomenat Un cop d’ull al món” Un projecte impulsat des de l’Aula d’acollida i l’equip LIC del Centre i consensuat per tot l’equip docent i adreçat a la totalitat dels alumnes del centre.
El projecte ha treballat: la interculturalitat (conèixer les diferents cultures del centre), a la vegada que ha donat resposta a les noves directrius curriculars, el treball interdisciplinar (s’ha inclòs , i desenvolupat des de totes les àrees crurriculars) i ha fomentat l’ús de les metodologies inclusives com el treball cooperatiu, tots els alumnes hi han participat en igualtat de condicions, aportant cadascú les seves millors competències, tots han sigut protagonistes ja que hi ha hagut aprenentatge entre iguals.
Cada grup classe de tercer a sisè de primària ( nou grups), ha treballat un país diferent: Catalunya, Romania, Índia, Xina. Marroc, Egipte, Mèxic, Argentina i Austràlia, han estat els països escollits per abastar els cinc continents i al mateix temps, fer un cop d’ull al món.
Els alumnes han elaborat un llibre mida din-A3 del país corresponent, que després d’exposar-lo als companys del centre, formarà part de la biblioteca escolar. Tambés’han confeccionat uns murals per exposar-los el dia de Sant Jordi.
Pels més petits, els de cicle inicial i educació infantil, s’ha adequat el treball, a fi que fos més entenedor per a ells. És aquí on s’ha obert l’escola als pares, mares, ex alumnes i persones externes que hi han volgut prendre part.
A cicle inicial l’eix central del treball ha estat el continent Africà. Les activitats s’han iniciat amb els contes , a partir d’ells els pares han fet tallers per donar a conèixer, el menjar, els vestits, l’ornamentació de mans, els pentinats, les danses i les cerimònies pròpies del Marroc i Algèria. Després del tallers els mestres feien un treball i col·loqui a la classe amb els nens.
Els alumnes d’educació Infantil han treballat els vestits i els menjar dels cinc continents, aprofitant la diversitat d’alumnat cada pare i mare, ha fet un taller del menjar més característic del seu país: Catalunya, Rússia, Xina, Japó, Marroc, Algèria, Romania, Brasil i Cuba han sigut els països treballats.
Sens dubte, el claustre de mestres ha assumit un nou repte, una setmana on els protagonistes dels aprenentatges eren els nens i els pares, mentre els mestres, passaven a ser els guies i/o conductors de la tasca.
El sistema de treball obligava a fer noves distribucions de les aules, taules agrupades de forma flexible, segons les necessitats i tanmateix deixava de banda els llibres de text i donava pas a fer ús de tots els recursos a l’abast: biblioteca escolar, aula d’informàtica, aula de ciències, aula d’acollida, menjador... Tots els espais i recursos estaven oberts a la consulta de tots i totes.
Per fer-ho possible el treball s’ha programat i planificat acuradament i inclòs dins la programació anual del centre i a totes les àrees del currículum.
No en va val a dir ha sigut tot un èxit. El tarannà i la disposició del mestres, l’entusiasme en que els alumnes l’han rebut i dut a terme i la generositat i complicitat dels pares i mares, ha fet que el centre respires un aire de germanor i un ambient d’allò més agradable. Una feina ben feta i una nova experiència que recorda l’eslògan que alguns (els ja més granadets), recordareu: el del capità enciam “Els petits canvis són poderosos”
En resum una setmana on la interculturalitat, la inclusió i la cohesió social de la comunitat educativa, ha sigut determinant.
Des de l’aula d’acollida, la comissió del treball Intercultural, l’equip LIC , i l’equip directiu, voldríem acabar fent ús d’un símil: Podríem dir que sols hem proposat una recepta de cuina, tots sabem que de llibres de receptes n’hi ha molts, la clau d’una recepta és que caigui en bones mans, en mans de cuiners disposats a cuinar. I amb bons cuiners i bons comensals és pot fer realitat la recepta.
Cada professional ha fet de bon cuiner, tot millorant la recepta, i els alumnes el perfectes comensals que gaudeixen del plat...
Ara coneixeu l'espai per fer els bons àpats, vosaltres en sou el protagonistes i el mèrit és vostre, protagonistes.
FELICITATS A TOTS I A TOTES!!!! ENDAVANT!!!!
Cosme Garrell i Guiu
T.A.A., coordinador del treball



L'Amin comparteix coses de la seva terra

L'amin un ex alumne de l'aula d'acollida i que ara ja parla perfectament els català, ha vingut a l'Aula d'acollida per ensenyar-nos el llibre que el seu pare li va portar del Marroc per aprendre àrab, ell diu que també vol saber parlar i escriure el seu idioma l'àrab sense oblidar el català.
Els nens i nenes de l'aula d'acollida, han escoltat les explicacions de l'Amin i han escrit els seu nom amb àrab, però la veritat sols a ell i a la Ikram els ha sortit bé
Gracies Amin!!


24 d’abr. 2008

Sardana de germanor

La sardana de germanor , el punt i final dels actes de la setmana cultural i Sant Jordi, com diu el poeta "La sardana és la dansa més bella de totes les danses que és fam i és desfan"
Amb ella i donat-nos les mans, agermanem cultures, els nascuts aquí i les vinguts de fora, de setze nacionalitats que al nostre centre conviuen i avui és consolida la seva cohesió, tot puntejant al ritme de la tenora ens acomiadem fin un altre any.



"Tot és camí tot és drecera si ens donem la mà"

Joan Maragall

Cloenda setmana intercultural

Acte de cloenda de la setmana intercultural del Ceip Mare Déu del Remei d'Alcover.
Després de setmana intensa de treball, participació, cooperació i inclusió, en la qual hem conegut i compartit els saber de quinze cultures de diferents, contents per la feina feta, arribem a la seva cloenda.
Calia fer-ho el dia de Sant Jordi "Patró de Catalunya", com no podia ser d'un altra manera, una tarda de sol d'abril, que com diu la dita "Val més que el de tot l'estiu"
Amb el respecte a totes les cultures avui calia fer país, un acte emotiu que amb el nostre himne "Els Segadors" i els mosaic humà de la senyera, foren el punt més emotiu de la diada.




Visca Sant Jordi i Visca Catalunya !!!

Actes de la diada de Sant Jordi

Per celebrar la diada de Sant Jordi, ens hem reunit al pati de l'escola tots els nens i nenes i els mestres de l'escola, allí cada nivell ha llegit un poema, uns ho han fet de forma individual i altres compartida.
Ha sigut un acte molt bonic, a més dels poemes hem escoltat música catalana, i després a mig dia la passejada per la plaça de la vila. entre parades de llibres i roses....

Final del treball Intercultural dins, els actes de Sant Jordi

Final del treball intercultural , interdisciplinar i cooperatiu dins els actes de la diada de Sant Jordi, els alumnes han compartit el treball explicant-lo uns a altres entre nivells. Fent ús de l'aprenentatge entre iguals.

23 d’abr. 2008

El cavaller Jordi, patró de Catalunya

Pels vols de Sant Jordi, Montblanc viu la setmana mediaval a Montblanc, al segle XIV i, per un moment, la vida dels vilatans ha quedat aturada.
Les persones es converteixen en figures de cera i el silenci de la nit i l'ambientació detallista de diverses escenes medievals aconsegueixen tallar la respiració del visitant.




La Vila de Montblanc reviu la llegenda del cavaller Sant Jordi. El cavaller alliberarà a la princesa de la fera i de la sang del drac en brollarà un roser de roses vermelles.
Una vegada vençuda la fera el cavaller arrencà una rosa i la oferí a la princesa,des de d'aquell dia per aquesta diada els catalans regalen una rosa.





Diada de Sant Jordi

La història per la qual és conegut el sant arreu del món és per la mort que va provocar al drac que pretenia menjar-se una preciosa donzella..

Diuen que assolava els voltants de la vila un monstre ferotge i terrible, que posseïa les facultats de caminar, volar i nedar, i tenia. Era l'estrall dels ramats i de les persones i per tota aquella contrada regnava el terror més profund. Els habitants van pensar en donar-li cada dia una persona que li serviria de presa. Tot el veïnat va decidir doncs, fer cada dia un sorteig entre tots els habitants de la vila i que aquell que destinés la sort seria lliurat a la “simpàtica” fera.

Així es va fer durant molt de temps, i el monstre se’n devia sentir satisfet, ja que deixava de fer els estralls i malvestats que havia fet abans. Vet aquí que un dia, la sort va voler que la filla del rei fos la destinada. La princesa era jove, guapa, fina ... ciutadans hi hagué que es van oferir a substituir-la, però el rei fou sever, va dir que tant era la seva filla com la de qualsevol dels seus súbdits i s’avingué que fos sacrificada. La donzella sortí de la ciutat i ella soleta s’encaminà cap al llac on hi residia la fera, mentre tot el veïnat, desconsolat i afligit, mirava des de la muralla com se n’anava al sacrifici.


Sant Jordi és el patró de Catalunya i com diu al llegenda va salvar a la princesa de morir menjada pel drac a la muralla d ela vila de Montblanc .
Per sant Jordi el homes regalen roses a les dones i aquestes llibres al homes.

Però fou el cas que, se li presentà un jove cavaller, cavalcat en un cavall blanc, i amb una armadura tota daurada i lluent. La donzella, tota preocupada, li digué que fugís ràpidament El cavaller li digué que no temés, que no li havia de passar res, ni a ell ni a ella, he vingut expressament per combatre la fera i així alliberar-la del sacrifici, com també a la vila de Montblanc.

La fera, va sortir de cop i volta amb gran horror de la donzella i amb gran goig del cavaller. Aquest, amb un bon cop de llança el va malferir. El cavaller, que era Sant Jordi, lligà el monstre pel coll i la donà a la donzella perquè ella mateixa la portés a la ciutat, i la fera seguí tota mansa i atemorida.

Es diu que el rei va voler casar la seva filla amb Sant Jordi, però que aquest va replicar-li tot dient que no la mereixia i desaparegué misteriosament tal i com havia vingut.



22 d’abr. 2008

Cami de Sant Jordi

Enllestint els preparatius de l'exposició de Sant Jordi i el treball intercultural, dos dies per preparar els detalls de la cloenda, així és viu al centre.



Tailàndia

La Na una mare de Tailàndia, ens ha explicat coses del seu país, el buda i el seu significat, com saludar en tailandès, les lletres i fins i tot ha cantat l'alfabet tailandès.
També ens ha ensenyat unes fotografies de quant ella era allà aTailàndia i diu que ella encara cuina amb productes de Tailàndia
La Na , no ens ha volgut dir la edat.

El Brasil

Havia tancat la carpeta el divendres, això pensava jo... però la dinàmica i les ganes, no han deixat tancar-la i amb gust fins el darrer moment ha seguit l'activitat.
Avui la Paula, l'Antonio Carlos la Júlia i el Júnior, la família del Mauricio ens han ensenyat a fer el "pan de queso".
la Paula i la Júlia ens han explicat un conte brasiler i el Júnior de l'Antonio Carlos la música del Brasil.
Una tarda molt divertida



21 d’abr. 2008

Els vestits Educació Infantil

Els nens i nenes d'Educació Infantil amb l'ajuda de la Montse, hem treballat els vestits del món, uis que bonics que són.
Que us sembla som bons i bones models??



Xina. E. Infantil P5

La Berta Run, una companya de p-5 ens ha portat a la classe les coses que va posar a la maleta per recordar Xina el seu país.
La Berta, viu a Catalunya i està molt ben integrada, ja veureu quina rialla que té. Gràcies Berta Run!!!

18 d’abr. 2008

El divendres posa punt i final també a Educació Infantil, dilluns endreçar els detalls de Sant Jordi, que també cal celebrar i el mateix dia la mestra diu que tenen preparada una sorpresa per tots. Què serà???


Ja hem acabat l'estudi dels països: Argentina, Mèxic, Austràlia, Índia, Xina, Marroc, Egipte i Catalunya, ara preparem els murals i la exposició oral per compartir allò que hem aprés amb els nostres companys i companyes, el dia de la cloenda.

La cuina catalana a P3

La Montse explica als nens de P3 com fer un pa amb tomàquet, i amb aquesta activitat els més petits de la casa tanquen la setmana, una setmana intensa, on la diversitat i la cohesió social ha sigut la constant i el paper de pares mestres i alumnes, clau pel seu bon desenvolupament.


Avui divendres farem la recepta del pa àrab i després berenarem i el berenar, servirà per a acomiadar la setmana cultural. Dilluns marxem de colònies, però per Sant Jordi no falatrem a la cloenda.
Fins Dimecres.

Cuina catalana a P3 Educació Infantil

Ja és divendres i avui s'acaba la setmana cultural, a p-3 ens toca Catalunya i per això la Montse, ens ensenya a fer pa amb tomàquet. Gràcies Montse!!


17 d’abr. 2008

Aprenem a fer pa

Avui els alumnes de cicle inicial hem après a fer pa com les mares dels nostres companys de classe marroquins, dues mares en han ensenyat con ho fan i ens han donat pa i galetes fetes per elles.



Els jocs del món

Els alumnes de C inicial i Mitjà a l'àrea d'educació física estudiem els jocs del món.


El dijous comença amb ritme cubà

Avui arrenca la quarta jornada de la setmana intercultural al Ceip Mare de Déu del Remei. A Educació Infantil i ho fa amb el ritme cubà Que guaiiiiiii!!!! l'Humberto i la Belen (de cubà) ens ensenyen els ritmes de percussió cubana, música i ball !!!!





Les mares romaneses ens preparen un mejar per llepar-se els dits



La Fàtima ha portat galetes de casa i unes pastes que fa ella mateixa i diu que la seva mare li va ensenyar a fer-les. És la mare de l'hibrahim i són d'argelia.




L'Olivia ens ha ensenyat a fer el pa amb tomàquet , el plat més característic de la nostra terra catalana.
Aquesta es la primera vegada que suquem el pa amb l'oli i el tomàquet, que xuli!!





Els alumnes de cicle mitjà i superior, enfilen la recta final de l'estudi dels cinc continents, el treball en grup i cooperatiu resulta una bon extperiència, manifesten alguns mestres.




15 d’abr. 2008

La interculturalitat en primera persona

La setmana cultural avança tot agafant solera, les aules, són ara més que mai espais dinàmics, de treball i cooperació, entre alumnes, mestres, pares i membres de la comunitat educativa.
El conèixer altres cultures i països ha despertat curiositat inquietud i el que és més interès entre els alumnes.... Les aules han pres una nova dinàmica grups de treball la recerca s'ha fer extensiva a tots els espais i recursos del centre, biblioteca, aula d'informàtica, menjador, laboratori.... Tot és necessari , tot és a l'abast i malgrat l'enrenou el bon clima fa que el treball sigui molt productiu.


Cicle Mitjà i Superior

Les aportacions de pares i membres de la comunitat educativa, fan que la interculturalitat , aconsegueixi el seu màxim exponent, ja que són els propis migrats el protagonistes del fet i qui expliquen i comparteixen la seva cultura i tradició.


Cicle Inicial

Tot observant el desenvolupament de la setmana, cal adonar-se de les cares del alumnes immigrats, aquest dies són ells els que és senten els protagonistes i sens dubte aquest dies faran que s'estimin més l'escola i el poble... En resum dies de cohesió social.




Avui han participat a les activitats els següents familiars:
Ornamentació amb henna:
Nadia i Ezzahra
Vestits i instruments:
Zorha
Merjars:
Latifa, Khadija i Houria

14 d’abr. 2008

Setmana Intercultural

Avui dilluns ha començat el treball intercultural a nivell de centre, aquest matí ja han tingut lloc les primeres projeccions d'audiovisuals a l'àrea de castellà , el jocs a educació física, l'estudi de les religions a l'àrea de la religió i alternativa, a l'àrea de música el treball de cançons música de cada país treballat, amb la llengua del país estudiat.
Ja tenim una mostra del desenvolupament del treball.

Cantant en àrab

Fotografies de les sessions de treball











La mare de la Soraya ens explica un conte àrab amb català.





El treball segueix a totes les aules i àrees curriculars.

11 d’abr. 2008

Treball intercultural......

Després dels mesos de preparatius, l’aula d’acollida i el LIC, impulsen el treball intercultural, interdisciplinar i cooperatiu.

Per fi ha arribat l’hora, dilluns a les 9 del mati, el tret de sortida i l’inici del treball que és realitzarà en el decurs de tota la setmana, i la seva cloenda es farà dins els actes del dia de Sant Jordi.

Participaran al treball la totalitat de l’alumnat i professorat i alguns pares i mares i persones externes, sent el total de participants de 572 persones.

Cada grup classe de tercer fins a sisè treballa un país, des de totes les àrees del currículum, els alumnes de cicle inicial fan tallers i contes enfocats al continent africà i els alumnes d’educació infantil estudien els vestits i els menjars dels cinc continents. Pares i mares voluntàries realitzaran talles de menjar, vestir, pentinats i folklore dels diferent països estudiants.

En resum una setmana on la interculturalitat, i la cohesió social de la comunitat educativa, serà determinant.

Sens dubte un repte, i que personalment no dubto serà tot un èxit, pel tarannà del mestres i l’entusiasme en que els alumnes han rebut avui divendres els materials a treballar i la generositat dels pares.

En nom propi, en el de l’Equip LIC i la Comissió Intercultural, aprofito per donar les gràcies d'antuvi, i us encoratjo a no estalviar esforços per fer realitat el projecte cosa de la que no dubto, el vostre saber fer i el compromís amb el centre educatiu ja ho ha fet palès anys endarrere.

Cosme Garrell i Guiu

Tutor de l’Aula d’Acollida

3 d’abr. 2008

Dia intrenacional del llibre Infantil

Ahir dia 2 d'abril, va ser el dia Internacional del llibre Infantil. A la biblioteca de l'escola, van fer una exposició de llibres infantils i unes propostes de treball.
Els company i companyes de l'aula d'acollida, hem anat a veure l'exposició de llibres i hem participat a les activitats de rodolins, poesies i posar títol als poemes.
Ens a agradat molt i donem les gràcies a la Mònica.

2 d’abr. 2008

Teballem les dites del mes d'abril

Algunes dites de l'abril
Abril finit, el camp florit.
Abril finit, hivern passat.
Abril i maig, tenen la clau de l’any.
Abril i senyors, tots traïdors
Abril ploraner, maig rialler.
Abril plujós i maig ventós fan l'any ric i profitós
Abril que abrileja, primavera que fueteja
Abril que surt plovent, el maig crida rient


A l'abril, aigües mil.
Altes o baixes, per abril són les pasqües
Bons amics i bons abrils, un d’entre mils.
Crema més el sol d'abril, que el de tot l'estiu.
D'abril, un de bo entre mil.
D'abrils i de senyors pocs i que no siguin traïdors.
D’abrils i sogres poques de bones.
De principi a fi, l'abril sol ser roí.
En abril cada gota val per mil.
En abril, cada brossa en cria mil.
En abril, tot pardal fa son niu.
Entre abril i maig, es fa la feina per tot l'any.


Espiga o espigueta, per l’abril treta.
Faves d’abril, bones com el pernil; faves de maig, no me n’empatx.
Fruita que neix a l’abril val per mil.
Gelada abrilera, fam al darrera.
Humitats d'abril, fan fer llit.
L’abella i l’anyell per l’abril se’n fan la pell.
L'abril diu al maig jo no he pogut tu plou a raig.
L'abril fa el pecat i el març és l'acusat.
L'abril mullat fa créixer l'herba per al ramat.
L'abril, rient, mata de fred a la gent


La flor més gentil, la clavellina de l’abril.
La lluna d’abril, malures mil.
La rosa d’abril és la flors més gentil.
Neu d’abril, pedregada a l’estiu.Ni abril sense flors, ni joventut sense amors.No donis l'abril per acabat si la lluna no ha passat.
No donis l'hivern per passat fins que l'abril no s'hagi acabat.
No hi ha mal any si l'abril és bo.



Per pensar....

L'educació fa la gent fàcil de dirigir però difícil de manipular, fàcil de governar, però impossible d'esclavitzar.

Henry Peter Broughambr